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        儿科护理相关风险探讨

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        儿科护理学情境反思学习法研究

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        互动式教学法在儿科护理教学中的应用

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        儿科护理中护患沟通效果分析

        [摘要]目的探讨护患沟通在小儿护理中的应用效果方法选取120例患儿按随机法均分为2组各60例对照组患儿接受常规护理实验组患儿在常规护理的基础上应用护患沟通技巧比较2组护理效果结果实验组患儿遵医?#26469;有?#20026;85.0%患儿家属护理满意度为

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        摘要目的探析儿科护理出现纠纷的原因并提出管理对策方法选择我院儿科收治的60例患儿为研究对象回顾性分析其临床资料结果本组的60例患儿中10例发生护理纠纷占16.67%其中5例为护理人员问题占50%2例为家属问题占20%3例

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        儿科护理?#23548;?#20013;纠纷因素探析

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        摘要随着当前医疗改革的进一步改良和完善关于护理人员的科学配置以及合理运用在医院护理管理中占据了?#27973;?#37325;要的地位本文主要对护理人员的编制框架以及其他相关的内容进行重点的介绍以期?#20849;?#21516;级别的管理人员加强对于儿科护理发展的关注?#21462;?关键词儿科

        细节护理在儿科护理管理中的影响

        摘要目的对于细节护理在儿科护理管理中所产生的影响及应用价?#21040;?#34892;研究方法收集我科室的患儿共78例进行研究?#32531;?#25226;他们随机平均分为实验组和对照组实验组患儿给予细节管理模式对照组患儿则给予通常的护理措施结果实验组患儿的护理质量家属满意

        细节护理在儿科护理管理中的效果

        摘要目的探讨细节护理在儿科护理管理中的效果方法抽取收治的120例患儿进行分析随机分组对照组采用常规护理干预观察组实施细节护理干预比较俩组临床效果结果通过对比观察组明显优于对照组差异明显P<0.05具有统计学意义结论患

        细节管理在儿科护理管理中的作用

        摘要目的探讨细节管理在儿科护理管理中的应用方法随机选取我院收治的140例住院患儿作为研究对象随机分为观察组和对照组每组各为70例对照组给予常规护理观察组在对照组的基础上实施细节管理观察两组的护理效果结果观察组患儿的护理纠纷发生率

        儿科护理中安全隐患及安全护理对策

        摘要目的分析影响儿科护理安全的因素和不安全因素的解决对策方法通过对儿科护理工作进行研究总结出影响儿科护理工作的安全隐患并对这些安全隐患实施有针对性的预防措施结果通过总结儿科护理工作中的不安全因素并对患儿采取积极的防范措施能够明显减少儿

        情境教学法在儿科护理教学中的应用

        摘要护理学专业中一门?#27973;?#37325;要的课程就是儿科护理学在?#23548;?#30340;教学中理论知识和临床?#23548;?#24182;重结合儿科护理学的这个特点就需要在教学中采用情境教学的方法将儿科护理的理论和临床?#23548;?#26377;效结合起来进一?#25945;?#39640;教学质量本文主要介绍情境教学方法在此基础

        儿科护理中纠纷原因分析及对策

        摘要目的分析儿科护理中存在的纠纷原因及对策方法选取2013年12月2014年12月我院儿科收治的患者74例按照护理方式的不同分为对照组36例和观察组38例对照组使用常规护理观察组在对照组基础上使用综合护理比较两组患者的护理满意率和纠

        细节管理在儿科护理管理中的应用

        摘要目的分析在儿科护理工作中细节管理的应用价值方法对比我院实施细节护理前后护理工作质量的变化以并发症的发生率护患纠纷发生概率护理失误和护理满意度等内容为评价指标评价实施细节管理后儿科护理工作的质量结果观察组在并发症发生率护理失误

        风险管理在儿科护理管理中的应用

        摘要目的探讨风险管理在儿科护理管理中的应用效果方法研究我院在2014年7月至2015年7月期间收治的儿科病患320例分为观察组和对照组各160例其中对照组运用常规护理观察组针对儿科护理隐患实行风险管理而后分析两组患者的护理情况差异

        翻转课堂在儿科护理学教学中的应用

        摘要目的探讨翻转课堂对高职院校儿科护理学课?#25506;?#23398;效果的影响方法采取方便抽样法选取我校2014?#24230;?#24180;制护理专业1班和2班学生1班作为观察组采用翻转课堂教学模式教学2班作为对照组采用传统的多媒体教学模式教学教学结束后进行理论考核并对两组

        儿科护理学实验课教学方法改革

        摘要?#21512;?#20195;人对医疗卫生的需求逐渐增加促进了高职护理教育的发展符合我国护理教育发展的方向为了提高高职护理教学效果高职院校应注重改革教学方法因材施教本文通过实证研究探析了高职儿科护理学实验课教学方法改革的效果关键词高职儿科护理学实

        风险防范在儿科护理工作中的效果分析

        摘要目的观察和分析风险防范在儿科护理工作实施中的效果方法选择我院2012年1月至2013年1月收治的120例儿科患者为研究对象将其随机分成观察组和对照组每组60例观察组患者采用风险防范护理措施对照组患者给予常规护理措施结果护理期间

        多种教学法在儿科护理教学中的应用

        摘要目的对儿科护理实训应用多种教学法效果进行评估为护理实训教学的有效实施提供依据方法将572名护理专科学生按班级随机分为对照组与实验组对照组采用传统教学法实验组针对不同实训内容采用不同教学方法对两组理论与实训技能教学评价进行比较结果

        风险管理在儿科护理中的应用

        摘要目的探讨风险管理在儿科护理中的实施效果方法选择2012年712月我院儿科收治的168例患儿作为研究组选择2012年16月收治的165例患儿作为对照组对照组采取常规护理措施研究组在此基础上实施风险管理措施结果研究组护理风险事件

        循证护理在儿科护理?#23548;?#20013;的选用

        儿科属于比较特殊的科室该科室护理任务加重且难度大需加强重视我院近几年将循证护理应用在儿科护理中取得了不错的效果现报告如下资料与方法?#20445;话?#36164;料本次研究共计入选对象例其中?#20445;?#20363;为儿科患儿另外?#20445;?#20363;为其家属入选时间为

        儿科护理学健康教育模块改革

        随着护理模式的转换以患者为中心的?#20302;?#21270;整体护理日益成熟健康教育日渐提到了学科发展的日程健康教育是整体护理?#23548;?#20013;不可或缺的一环只有对患者进行了科学的?#20302;?#30340;健康教育才真正实现了整体护理的目标在儿科护理中遵循以儿童及其家庭为中心的原则

        人性化管理在儿科护理中的应用

        现阶段医院已经逐渐将人性化管理应用于护理管理中人性化管理是提高护理质量的重要方式本实验通过研究201501201506间在我院儿科住院治疗的100例患儿(备注:为叙述方便本文将患儿家属陪护患儿全部统称为患儿以下同)对我科护理人员从责

        非语言性沟通在儿科护理工作中的应用

        沟通是护理人员与患儿进行信息传递的主要方式在传统的护理工作中主要语言沟通法由于患儿年龄小?#29616;?#33021;力差导致语言沟通的效果不明显我院在儿科护理中应用非语言性沟通护理收到良好效果为进一步讨论非语言性沟通在儿科护理中的应用效果本文选取我院儿科

        静脉留置针在儿科护理中的应用

        近年来随着时代的发展套管针的使用中常见的有液体在血管渗漏液体输入时候速度过慢等问题采取不同的措施予以处理结论根据不同的原因使用不同的措施?#23454;?#30340;处理保证套管针输?#26680;?#21033;进?#23567;?#22871;管针治疗的疾病主要是针对神经性疾病所引起的长期性的疼?#30784;?#22312;神经性

        非语言性沟通在儿科护理中的应用

        小儿作为一个特殊的群体具有年龄小多动不善于语?#21592;?#36798;等特点?#29616;?#25104;人护理更为复杂因此提高与小儿的沟通质量对儿科护理水平至关重要近年来非语言性沟通在儿科护理中的地位和作用愈发重要所谓非语言性沟通是指使用表情眼神动作?#36136;?#26469;表达意图

        优质护理在儿科护理工作中的应用

        随着社会的不断进步我国医疗事业发展越来越快人们对医院的护理水平也提出了更高的要求尤其是儿科护理医护人员必须更加有耐心优质护理服务是?#24674;?#26032;型的护理模式对优质护理在儿科护理中的应用情况进行了介绍还与常规护理下患者的满意度进行了对比经过实

        儿科护理纠纷影响因素及防范对策

        1影响因素1.1儿科护理工作自身因素1当患儿留院观察后?#35805;?#22343;离不开家属所以儿科病房具有?#32454;?#30340;陪护率由此产生的护患关?#23548;?#20026;特殊.除了患儿与护士这种直接的传统的关系之外更重要的是一类全新的金三角关系即为患儿与护士?#36164;改?#24182;且

        儿科护理中循证护理的应用价值

        循证护理是指护理人员结合临床经验与专业理论知识综合考虑各方面证据进而实施最大可能地满足患者诉求的护理工作提升护理质量是?#24674;志?#26377;临床护理指?#23478;?#20041;的护理新模式尤其是在对儿童护理的过程中更应完善护理体系以促进儿童身心健康发展为进一步体现循

        儿科护理安全影响因素及对策

        相较于其他科室而言儿科患者表现出年龄较低病情变化较快自我表达及自理能力较差家属对护理要求更高等特点给儿科护理人员带来了很大的挑战同时也对护理安全提出了更高的要求以促进患儿的尽快康?#30784;?#20998;析影响儿科护理安全的因素并提出相应对策具体报道如

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